ことわざ・慣用句を教えるべきか否か、真剣に迷っている中島塾の中島です。

私は学習塾講師を始めて今年で26年目になるのですが、子どもたちのことわざ・慣用句に対する姿勢が、もう「ちょっと思い出せない」って感じじゃなくなってきてるんですよね。

ことわざ・慣用句よりも英単語の方がまだ身近だとさえ思います。

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では、上の問題を文字に起こしたので、このブログをご覧のみなさんも挑戦してみてほしい。そして子どもたちに教えるべきなのかどうか考えてみてほしい。

①（　　）を伸ばす［遠くまで出かける］

②（　　）に持つ［いつまでもうらみに思う］

③（　　）であしらう［いいかげんにあつかう］

④（　　）につく［役がらがその人にぴったり合う］

⑤（　　）をかける［かわいがってめんどうを見る］

⑥（　　）を長くする［楽しみにして待つ］

⑦（　　）が立たない［自分に力がなくて争うことができない］

⑧（　　）も足も出ない［力がなくてどうすることもできない］

⑨（　　）が軽い［ひみつなどをかんたんにしゃべってしまう］

⑩青菜に（　　）［急に元気がなくなる］

個人的には好きな単元なのだけど、私が好きかどうかと子どもたちに教えるべきかどうかは、分けて考えた方がいいとも思っている。

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