中島塾塾長室の中島先生です。どうも。
中学生は前期中間テストが返却される時期です。
返却されたテストの点数を見て、塾生たちは一喜一憂します。
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私はいつも塾生たちに、
『できる限り具体的に喜ぼう。そして、できる限り具体的に悔しがろう。』
と言っています。
■やったー！10点上がったー！
よりも
■やったー！平方根の計算問題全部○やったー！
■やったー！細胞分裂の順番ちゃんと書けたー！
そして、
■うわー、×ばっかりやー！
よりも
■うわー、mustのあとは動詞の原形にせんなんかったー！
■うわー、現在完了形と受身形勘違いしとったー！
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結果に対して抽象的な表現を使うようでは黄信号。無関心なら赤信号。
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ちなみに私は自分自身が中学3年生のときのテストで、
■正解→have　been　to
■私が書こうとした答え→have　gone　to
■私が実際に書いた答え→have　goon　to
としたのを、今でも覚えています。
英語の先生に質問しにいったら、
『goneでもダメなんにgoonなんてもっとダメや！！！問題外！！！』
と怒鳴られました。
○|￣|＿
ﾔｯﾊﾟ･･･
ﾁｮｯﾄ･･･
ｵﾓｲﾀﾞｼﾀｸﾅｶｯﾀｶﾓ･･･
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[今日の海岸地形コーナー]
問題・スカンジナビア半島のノルウェー沿岸などで見られる、氷河によってけずられてできた複雑な海岸地形を何というか。（中学・地理）
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